発達障碍　子育て日記

３月のプールの進級テストで次男は３コース（平泳ぎ）に進級しました。

次男には「進級した、進級した、としつこく言わないように。」とお願いしたのに、うれしさのあまりやっぱりしつこく言っていました。

長男はふてくされていましたが、習い始めるのが１ヶ月次男より遅かったので、今回は進級できなくても次で追いつけばいい、と思っているようです。

ところが５月の進級テストが来週の木曜日に迫ってきました。私の見る限りかなり難しい気がします。形はきれいなんですが、馬力が足りなくて端まで泳ぎきれません。

次男のお友達で長男よりさらに１ヶ月遅く習い始めた子も３月に進級したんですが、それは気にしていないようです。

向上心が無いと言うか、平和主義と言うか、のんびりしています。進級祝いにサーティワンアイスクリームを食べたら、「今日はいいことがあったね。」と喜んでいました。

次男とそのお友達４人は「やめたい。」とよく言っています。長男は言いません。見込みが無いなら他のことをやらせてみたいんですけど、私から切り出してもいいのか迷っています。

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最近ポケモンバトルチェスにはまっています。買ったのは去年だったような気がしますが。

でもまだ一度も私に勝てません。毎日3ゲームくらいやっていますが全然ダメです。ゼクロム・レシラム抜きのハンデをあげても勝てません。オンラインゲームにも勝てません。

でもここが長男のいい所なんですが、あきらめません。毎日練習しています。凝り性なんです。

前にテレビで有名私立小学校で将棋の授業があるという番組を見ました。せっかく長男がポケモンとはいえチェスにはまっているなら、本物のチェスか将棋でも始めてみようかと思っています。ただし私に勝てたら。

それにしても私はどうしたらいいんでしょう？　主人はたまに負けてやれといいます。でも本人は負けっぱなしでくやしいのか、何度も対戦したがっています。自分の方が強いカードゲームはそんなに「やろう。」と言いません。

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昨日漢字のテストで40点取ってきました。いつも0点か10点だった人にしてはすごい。

実は冬休みに教育相談に行った時、先生に漢字が苦手という話をしたら、「漢字は読むだけにしましょう。読めるようになれば書ける字も増えるから。」と言われていました。

でも私としてはあきらめきれず4月の初めまで書き取りを続けていました。でも1時間以上もノートと向き合っていてもほとんどぼやーっとしているだけでした。

ついに思い切って単語カードを使った読むだけ勉強に切り替えると、勉強時間は短くなった上に、読めるようになったカードをリングから外す作業が面白いらしく、「今日はこんなに読めるようになったよ。すごいかい？」と見せにきます。

本人のがんばってる感の自覚も目覚め、やる気UPです。

やっぱり専門の先生のアドバイスは聞くべきです。もっと早くこうすればよかった。

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生まれて初めて卵かけご飯を食べました。

テレビで卵かけご飯の番組を見て「食べてみたい。」と言うので作るとなんとか食べました。でも思ったよりおいしくはなかったみたいです。

今まで家族が卵かけご飯を食べる時、長男だけ目玉焼きのせご飯でした。

生ハムも生まれて初めて食べました。

以前は焼いて「ベーコンだよ。」とごまかして出したりしましたが食べませんでした。

ゴールデンウィークに実家に行きました。おじいちゃんとおばあちゃんにおおげさにほめられてニコニコしていました。

ついでに私も今回はほめられました。実家に行くたびに私も怒られていたのでうれしいです。

でも学校に持って行っている補助食は全く食べていません。かばんの底にぐちゃぐちゃに押し込まれていたり、机の引き出しにこっそり隠しています。

今日の給食はピラフ、シュウマイ揚げ、サラダ、全滅コースです。

栄養の先生に給食で食べられたちくわの磯辺上げのレシピを教えて下さいと電話をしてあったんですが、少し前に電話が来ました。補助食食べるお手伝いしてくれるそうです。

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先週家庭訪問がありました。あまり時間が無いので聞きたいことはメモに書き出しておくようにお便りに書いてありました。長男の質問事項は以下です。

Q：給食を相変わらず食べないので補助食を持たせてもいいか。
A:OK　教室で食べるのを嫌がるようなら保健室や職員室で食べさせるようにしてくれる。

Q:漢字の書き取りは激しく嫌がっているので、読む練習だけでもいいか？
A:OK　学力テスト国語の読み取り問題は100点だったので、それでいいと思います。

Q:音読は何を読ませるのがいいのか？
A：教科書が一番いい。同じ物を何度も繰り返し読む方が大切。時々単語の意味など確認するのもよい。

Q:極端にやる気の無い日も一定量のドリルを最後までやらせるべきか？
A:頻繁でなければ時間制限をもうけてやらせた方が良い。

学校では発言もするし、時間も守るし、友達とも仲良くやってるし、テストもいいし、何も問題ないと先生はおっしゃっていました。長男は学校での方ががんばっているようです。

ちなみに次男は

国語の授業中本を開かないでぼんやりしていることが多い。（参観日でもそう）
ぼんやりしていることが多いので、話を聞かず出遅れることが多い。
音読が苦手。（1年生の時の担任の先生にも同じ事を言われた）
泣くほどの事じゃないことでよく泣いている。被害妄想的。

などなど言われていました。次男は家では宿題をさっさと済ませ、ご飯もさっさと食べて「早く遊ぼう。」という感じでてきぱきしています。1週間前に練習した漢字もちゃんと覚えています。学校の用意、脱いだ洋服や食べ終わった後の食器の片付けなど、いちいち言わなくても一人でやっています。次男は家での方ががんばっているようです。

10分はあっという間です。今年はクラス役員をしないので、家庭教育学級にでも入って、頻繁に学校に顔を出そうと思っています。

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何をするのもゆっくりです。家庭学習も漢字の書き取りなんかしたら2時間かかります。

そこで「早く勉強が終わったと勘違いさせる作戦」を始めました。

家庭学習をする時ストップウォッチを使っていたんですが、採点をする時や、途中でトイレに行ったり飲み物を取りに行ったりする時、ダラダラ寝転がっている時にタイマーをストップしました。

そうするとなんとストップウォッチの数字が30分を切るんです。いかにダラダラ時間が長いか分かるでしょう。

でも本人は「こんなに早く終わってすごいかい？」と満足げです。

あくまでこれは私の小細工と、彼の勘違いだけなのでおすすめできませんが、ちょっとやる気がでたみたいです。

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偏食克服2週間目です。

先日給食に出た「高野豆腐フライ」がおいしかった、と言うので学校の栄養の先生に聞いてレシピをもらいました。

家では高野豆腐は食べたことありません。煮物しか作ったことなかったんですが、今度挑戦します。

でも相変わらず給食ほとんど食べていません。家でもあまり代わり映えしません。土日のチャレンジはトマトが入ったカレーでした。1時間以上かかって食べているのを見て、お父さんが怒ってテレビ消しました。テレビを消しても遅いのに。

この前は珍しく早く帰ってきて、2時間くらいもやしとにらめっこしている長男を見て、「こんなことしても無駄だから止めちまえ！」と怒鳴っていました。ほんと迷惑。私はこんなことに毎日付き合っているんですけど、たまに食事に参加してヒステリー起こすの止めてもらいたいです。

金曜日に市の教育支援センターの先生に電話で相談しました。「冬休みに、4年生になったら給食食べる。食べられなさそうな日はお弁当持って行く。と約束しましたが、食べられないし、お弁当も恥ずかしがって持って行かないのでどうしたらいいでしょうか？」と。

「簡単な補助食品でもいいので持たせて、先生の許可をもらって保健室ででも食べるように。」ということでしたが、今日長男に大好きなさけるチーズを持たせようとしたら「イヤ！」と拒絶されてしまいました。

という訳で今日はスパゲッティミートソースです。今までは麺だけ食べていましたが、「今日は食べてみる。」と言っていました。たぶんひき肉の一粒くらい食べるかもしれません。

ソース無しのスパゲッティはどんな味がするんでしょう？　すごく小さい時はミートソース好きだったんですけど。

今週は家庭訪問があるので学校の先生と相談してみます。

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金曜日に泣きながら帰ってきました。何があったのかなかなか言いません。やっと少し話してくれましたが、いまいち内容が分からなかったので、「先生に話し聞いていい？」と聞くと「ダメ」と言われました。

仕方が無いので今日学校に電話をして、長男が居ない時に先生から直接話を聞きました。

係りを決めて、係り一覧表に自分の名前を書いたり、何をするのか書いたりする時に、同じ係りの誰かが書く物を貸してくれなくて、勝手にその子が書いてしまったんだそうです。

以前家でも似たような事がありました。

友達が３ＤＳのゲームを買ったばかりの頃、「進めてやる。」と言ったんですが、「自分でやるからいい。」と答えました。でもお友達は「なんで？　〇〇にも、〇〇にも、やってやったのに、俺だって初めはやってもらったのに、せっかくやってやるって言ってるのに・・・。」とたたみかけられると黙り込んでしまいました。

結局自分では「人に手伝ってもらいたくない。」とも、「じゃあやって。」とも言えず涙ぐんでいたので、ついつい私が「本人が自分でやるから、やってほしくないっていう事はやめて。」と口出ししたら、お友達にはおっかないおばさんだと思われたみたいです。

弟にはいつも「やめて！」と怒鳴っていますが、他の人には何も言えません。でも、「自分のことは自分でよろうとするのはいい事だ。」と説明して、「もっと自信もってはっきり言いなさい。」とアドバイスしましたが、できないみたいです。

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冬休みに教育相談の先生と「4年生になったら授業時間も増えて、おなかがすいていたら勉強についていけなくなるから、給食をなんとか少しずつでも食べる。」という一方的な約束をさせられました。

それで2日前から家でも出された物はとりあえず口に入れる、という事を始めました。

1日目は炒めたほうれん草とにんじんを、小指の爪を切った程度口に入れました。吐きそうなほどゲボゲボいってました。

2日目はひじきの煮物を、これまた小指の爪を切った程度食べました。これはゲボゲボ言ってませんでしたが、これでもかというほどまずそうな顔をしていました。

昨日から給食が始まりましたが、昨日はうどんと、スパイシーチキンと、りんごだったので、全種類食べられました。ただし時間が足りなくて残したそうですが。

今日はコーンピラフと、高野豆腐フライと、缶詰のミックスフルーツです。何一つ食べられそうな物がありません。3年生までなら牛乳だけ飲んでお終いでしたが、今日は「ゼロはダメだよ。」と言ったら「分かってる。」と答えていました。

今日は忘れ物を届けに学校に行ったので、新しく担任になった先生にも「コーン一粒でもいいので食べるように言って下さい。」とお願いしてきました。

栄養の先生にも週に1回でもいいので、給食食べているか見に行ってもらうようにお願いしようと思ったんですが、今日は先生がお休みでした。残念。

とにかく、教育相談の先生に言われた時は、声に出して返事をしなかったけど、それなりに努力している所を見ると、長男も約束したつもりにはなっているようです。がんばります。

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今日から学校正常開始です。

後期の成績は△が１つ増えて４つになりました。三角は以下の項目です。

書く能力　相手や目的応じて、段落を意識しながら文章を書くことができる。
言語についての知識　文字を形や大きさ、配列、筆圧などに注意して書くことができる
観察資料活用技能　見学したり資料を調べたりして必要な情報を集め、まとめることができる。
音楽表現の技能　息つぎやタンギング奏に慣れ、正しい指使いでリコーダーを演奏することができる

毎日音読していますが、書く時だけでなく、読む時も段落に気をつけている気配ありません。段落に気をつけていないので、読む時もおかしな場所で息つぎしています。

字もとっても下手です。見慣れた人でなければ読めないと思います。私が個人的に始めた古文書解読に匹敵するかもです。

◎は入れ替わりはあったものの、数に変化はなく７つです。理科・算数が得意です。

1年生の時だったと思いますが、学習相談の先生に「3年生になったら絶対ついていけなくなります。」と断言された割にはなかなか良い成績ではないでしょうか。

担任の先生が変わりました。小学4年目で4人目の先生です。でも先生の好き嫌いは全くありません。3年生の時の男の先生が今度1年生の担当になったのがおもしろかったらしく、「1年生の先生が男の先生なのは不思議？」となんだかうれしそうに話していました。

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